新華社香港5月10日電（記者丁梓懿）香港中文大學10日發布的一項調查研究結果顯示，香港學生在面對學業和職業生涯抉擇時感到有一定困難，生涯適應能力較低。與其他國家的研究數據相比，香港學生在擇業困難評估及生涯適應能力的表現皆較為遜色。

香港中文大學教育學院院長梁湘明在當日召開的記者會上表示，在過去兩年間，由其帶領的研究團隊進行了一系列不同規模的問卷調查，以探討香港學生的生涯發展現狀及需要，以及老師扮演的角色等議題。

該研究團隊在2015年至2016年間共收到2萬多份香港高中生生涯規劃情況的問卷。研究指出，高中生面對生涯抉擇時感到一定困難，原因有自我認識不足、缺乏資訊等。其中，“擇業困難評估”的平均分為4.89分（1分最低，9分最高），并有4.9%的學生的擇業困難分數在7分以上。

研究顯示，31.5%的學生形容自己對生涯規劃的認識是“一無所知”或“略有所聞”，14.7%學生“連一個大致的方向也沒有”，20.7%表示“只有一個大致的方向”，只有18.9%的學生選擇“知道我對什么學科或職業有興趣”。

梁湘明表示，面對擇業困難，香港年輕人需要強化生涯適應能力。學生的生涯適應能力包括對生涯發展的關注、掌控、好奇和自信心。研究團隊共收到6000多份香港高中生填寫的“生涯適應能力量表”，發現香港高中生的整體生涯適應能力比外國一些城市低。

研究指出，老師在青年人的生涯發展過程中扮演重要角色。60%的學生認為，老師最能夠協助他們進行生涯規劃，其次是社工、家長、同輩、青年人自己等。對此，研究建議，需要對教師進行支援和專業培訓，以推行學生的生涯規劃服務。