通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操指導(dǎo)，閔龍林帶出了一大批高技能人才。

東南網(wǎng)龍巖6月13日訊（記者 戴敏 通訊員 溫連光 文/圖）近日，龍巖市首屆“龍巖工匠”評(píng)選結(jié)果正式出爐，來自機(jī)械、電力、農(nóng)技、烹調(diào)等行業(yè)的8名職工榮獲首屆“龍巖工匠”稱號(hào)。這8名“龍巖工匠”為閔龍林、李良、高孔長(zhǎng)、鐘菊文、丘友青、曾旺、饒?chǎng)纬獭⑧崠|文，他們有著高超精湛的職業(yè)技能、敢于創(chuàng)新的敬業(yè)精神和傳承技藝的使命情懷，為企業(yè)排憂解難，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)職業(yè)傳承。

近年來，龍巖著力打造有色金屬、機(jī)械裝備和文旅康養(yǎng)三大支柱產(chǎn)業(yè)，打造有色金屬之城、專用車之城、文旅康養(yǎng)之城和國(guó)家級(jí)軍民融合示范基地的“三城一基地”，高技能人才建設(shè)無疑是助力龍巖產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的一大關(guān)鍵。

首屆“龍巖工匠”評(píng)選，是龍巖挖掘培養(yǎng)高技能人才的又一項(xiàng)有力舉措，而隨著“發(fā)現(xiàn)一批”“傳幫帶一批”“培養(yǎng)一批”的三個(gè)一批方式的推進(jìn)，更多的“龍巖工匠”將會(huì)脫穎而出，為發(fā)展新龍巖注入堅(jiān)實(shí)的人才底氣。

大師傳幫帶，學(xué)徒成了新大師

技能大師工作室，是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。據(jù)龍巖市人社局副局長(zhǎng)范伯群介紹，目前，龍巖共有1家國(guó)家級(jí)技能大師工作室，8家省級(jí)技能大師工作室以及7家市級(jí)技能大師工作室。

5月31日，走進(jìn)福建龍馬環(huán)衛(wèi)裝備股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱福龍馬）位于永定高陂的廠房?jī)?nèi)，林美煥焊接技能大師工作室已經(jīng)裝修完畢，在辦公設(shè)備添置齊全后，馬上就能投入使用。

今年35歲的林美煥是焊裝車間的一級(jí)培訓(xùn)師，從事焊工培訓(xùn)培養(yǎng)工作，而這間即將啟用的工作室是龍巖市首批7家市級(jí)技能大師工作室之一。從當(dāng)年的一線焊工，到如今的技能大師，他經(jīng)歷了從學(xué)徒成長(zhǎng)為人師的過程，而他的師傅，正是龍巖市唯一一家國(guó)家級(jí)技能大師工作室的帶頭人——閔龍林。

閔龍林2009年加入福龍馬，修過車、做過裝配的他從事汽車機(jī)械行業(yè)近30年。2012年，他調(diào)任焊裝車間主任，從那時(shí)起，林美煥成了閔龍林的徒弟。憑借著對(duì)技術(shù)的鉆研與精益求精的精神，閔龍林先后獲得福建省技術(shù)能手、國(guó)務(wù)院特殊津貼高技能人才等榮譽(yù)。

2015年12月，成立國(guó)家級(jí)技能大師工作室，培養(yǎng)高技能人才和進(jìn)行科研攻關(guān)是閔龍林工作室最主要的兩個(gè)任務(wù)。工作室不僅幫助企業(yè)解決了諸多技術(shù)難題，提升了生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益，更傳幫帶了一批高技能人才。

三年多來，他先后與45名徒弟簽訂師徒培訓(xùn)協(xié)議，組織培訓(xùn)220多場(chǎng)，累計(jì)培養(yǎng)高級(jí)技師2人、技師4人、高級(jí)技工2人。林美煥便是典型代表，學(xué)藝近6年，連續(xù)兩次獲得龍巖市焊工技能比賽前兩名，并開辦龍巖首批市級(jí)技能大師工作室，從學(xué)徒變身為大師。

做好傳幫帶的同時(shí)，閔龍林工作室也成為產(chǎn)品技術(shù)研究的主陣地。走進(jìn)林美煥工作室，呈列著眾多研究成果。“這是我們自己研制的制作吸塵車副車架的焊接工裝，它改變了拼接模式，減輕了拼焊強(qiáng)度，原本一天焊接兩臺(tái)現(xiàn)在提升到了三臺(tái)；這個(gè)護(hù)欄清洗車的伸縮大臂工裝，一天焊接件數(shù)從一套提升至三套，工作效率大大提高……”介紹著這些創(chuàng)新成果，閔龍林一臉的自豪。

自技能大師工作室成立以來，閔龍林累計(jì)提出改善建議460多項(xiàng)，工作室擁有12項(xiàng)新產(chǎn)品和7項(xiàng)科技鑒定成果，其中分別有11項(xiàng)和6項(xiàng)達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，為企業(yè)和行業(yè)發(fā)展取得了明顯的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

龍巖市舉行焊工技能大賽。

校地企合作，培養(yǎng)人才更明確

大師技能工作室是建立在企業(yè)內(nèi)的傳幫帶平臺(tái)，而依托專業(yè)院校培養(yǎng)高技能人才，不僅專業(yè)且培養(yǎng)規(guī)模更大，成為培養(yǎng)高技能人才的另一重要途徑。龍巖這塊紅土地上，有龍巖學(xué)院、閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院及龍巖技師學(xué)院等多所院校，在校地、校企合作培養(yǎng)高技能人才上有著天然的優(yōu)勢(shì)。

5月23日，龍巖技師學(xué)院與漳平簽訂校地戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，雙方將在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、基地建設(shè)等方面開展合作，整合人才資源，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合。繼長(zhǎng)汀、武平、永定和連城后，漳平成為第5個(gè)與龍巖技師學(xué)院簽訂校地戰(zhàn)略合作協(xié)議的市（縣、區(qū)）。

5月26日，閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與武漢厚溥教育科技有限公司合作辦學(xué)正式簽約，正式成立厚溥IT學(xué)院，雙方共建培養(yǎng)IT類專業(yè)人才。

連日來，龍巖校地、校企合作就像這個(gè)初夏般日趨火熱。與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)高技能人才，在龍巖各院校中早已不是新鮮事，新形勢(shì)下，校企合作的方式與方向也在不斷更新。

作為龍巖唯一一所本科高校，龍巖學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合開班培養(yǎng)人才始于2012年。當(dāng)時(shí)，為了深化校企合作，龍巖學(xué)院組建了“龍工班”，著力為龍工培養(yǎng)和輸送更多、更優(yōu)秀的人才。

“這是一種‘訂單式培養(yǎng)’模式，你要什么人才，就專門開設(shè)一個(gè)班。”龍巖學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)梁俊平說。而隨著龍巖機(jī)械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，僅僅培養(yǎng)一個(gè)班的技能人才早已無法滿足企業(yè)發(fā)展需求，隨后龍巖學(xué)院與龍工集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)建龍工學(xué)院，并分別與龍凈環(huán)保、福龍馬公司合作成立龍凈（環(huán)保）產(chǎn)業(yè)學(xué)院、福龍馬產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校整合龍工學(xué)院、龍凈（環(huán)保）產(chǎn)業(yè)學(xué)院、福龍馬產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立專用機(jī)械裝備學(xué)院；2017年，被省教育廳評(píng)為2017年示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

在閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，校企合作培養(yǎng)技能人才伴隨著學(xué)院的成立便已開始。從最早的水泥同業(yè)班，到紫金銅業(yè)班，學(xué)院的技能人才培養(yǎng)應(yīng)時(shí)而新，應(yīng)需而變。

為了主動(dòng)對(duì)接龍巖區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，去年7月，一場(chǎng)轟轟烈烈的專業(yè)群建設(shè)改革在閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院展開。其中，環(huán)保裝備制造和文旅創(chuàng)意設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)群被評(píng)為2017年省職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目。此外，老年服務(wù)與管理、早教、學(xué)前教育等全新專業(yè)近年來先后設(shè)立，意在為龍巖培養(yǎng)更多專業(yè)技能人才。

據(jù)學(xué)院科技產(chǎn)學(xué)合作處處長(zhǎng)吳國(guó)章介紹，2015年以來，學(xué)院與企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議近百項(xiàng)，如今學(xué)院每年畢業(yè)生約2000人，近40%畢業(yè)生留在龍巖工作。

龍巖技師學(xué)院同樣與龍馬環(huán)衛(wèi)等市屬重點(diǎn)企業(yè)簽訂了企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)協(xié)議，開設(shè)數(shù)控、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等先進(jìn)制造類專業(yè)，年培養(yǎng)高技能人才600人以上。

林美煥（中）現(xiàn)場(chǎng)焊接指導(dǎo)。

技能大比拼，發(fā)現(xiàn)大師的舞臺(tái)

職業(yè)技能競(jìng)賽是展示職業(yè)技能的舞臺(tái)，也是發(fā)現(xiàn)高技能人才的重要平臺(tái)。“我們每年舉辦的省市級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽就有20項(xiàng)左右，通過競(jìng)賽，我們發(fā)現(xiàn)了一批技能大師。”范伯群告訴記者，近年來，龍巖積極開展各類職業(yè)技能競(jìng)賽，探索以賽代訓(xùn)的人才培養(yǎng)模式。

今年4月，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”的第45屆世界技能大賽福建省選拔賽龍巖賽區(qū)比賽舉行，電氣裝置、CAD機(jī)械設(shè)計(jì)、美容、美發(fā)、烘焙等五個(gè)項(xiàng)目的比賽吸引了來自全省43所學(xué)校的100多人參加角逐。最終，龍巖選手獲得4個(gè)項(xiàng)目第一，5名選手代表福建省參加全國(guó)選拔賽。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，5年來，龍巖市共組織50余場(chǎng)全市性職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，涉及機(jī)電、服務(wù)、交通運(yùn)輸?shù)仁畮讉€(gè)行業(yè)，競(jìng)賽工種30多個(gè)，5萬人次參加崗位練兵和技術(shù)比武及各項(xiàng)預(yù)賽活動(dòng)。

今年1月，龍巖市政府正式下發(fā)通知，評(píng)選龍巖首屆“龍巖工匠”。最終，閔龍林、李良、高孔長(zhǎng)等8人脫穎而出，榮獲龍巖市首屆“龍巖工匠”。“評(píng)選‘龍巖工匠’，是為了弘揚(yáng)各行各業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)一流的勞動(dòng)者風(fēng)采，弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)當(dāng)技藝出眾的能工巧匠。” 范伯群說。

據(jù)悉，今年龍巖將開展5項(xiàng)省級(jí)競(jìng)賽和8項(xiàng)市級(jí)競(jìng)賽，力求通過競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一批技能人才，“今后，我們每年都將以高要求高標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選‘龍巖工匠’，讓勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的思想深入到各行各業(yè)的從業(yè)中，讓人人都爭(zhēng)當(dāng)‘龍巖工匠’”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年底，龍巖培養(yǎng)初級(jí)以上技能人才42萬人，比2012年增加14萬人，增幅51.8%，其中培養(yǎng)高技能人才7.8萬人。

整合多方力量 培養(yǎng)匠心人才

匠心，是一種精雕細(xì)琢，精益求精，追求創(chuàng)造的工作態(tài)度與精神品質(zhì)。2016年全國(guó)兩會(huì)上，“工匠精神”首次寫入政府工作報(bào)告中，被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。首屆“龍巖工匠”評(píng)選則開啟了龍巖弘揚(yáng)精益求精工匠精神的新篇章。

機(jī)械制造業(yè)是龍巖三大支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是龍巖最具發(fā)展優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)之一。工匠興，則制造興，“工匠精神”與“龍巖制造”密不可分，而技能人才的多寡與質(zhì)量是決定龍巖制造未來發(fā)展前景的最關(guān)鍵要素。

工匠精神是時(shí)代所需，更是龍巖所需，而如何培養(yǎng)發(fā)掘更多高技能大師，讓這些大師為企業(yè)、行業(yè)注入生產(chǎn)活力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)向質(zhì)量型發(fā)展轉(zhuǎn)變，則需要企業(yè)、部門及社會(huì)各方的共同努力。

作為高技能人才服務(wù)的直接受益者，激發(fā)企業(yè)內(nèi)動(dòng)力是重中之重。毋庸諱言，現(xiàn)實(shí)中眾多企業(yè)對(duì)人才多采用“拿來主義”，重金聘請(qǐng)外來人才，時(shí)間短見效快，但所花成本卻不低。同時(shí)，不少機(jī)械制造企業(yè)對(duì)高技能人才重視不夠，工作考評(píng)重量而不重質(zhì)，導(dǎo)致員工技能提升動(dòng)力不足。調(diào)整考評(píng)機(jī)制，重視人才培養(yǎng)，不僅能激發(fā)員工自我提高積極性，員工與企業(yè)共成長(zhǎng)，也將增加人才對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，讓企業(yè)最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益的統(tǒng)一。

工匠培養(yǎng)，更需社會(huì)對(duì)工匠精神的多一份呵護(hù)。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)于工匠的認(rèn)識(shí)和觀念尚有待于加深和轉(zhuǎn)變。具體到現(xiàn)實(shí)中，便是從事技術(shù)勞動(dòng)人員減少和員工自我提升技能的積極性不高。培育和踐行工匠精神，如果社會(huì)認(rèn)可度低、傳統(tǒng)的工人沒有社會(huì)地位，將很大程度上影響甚至制約技能人才的培養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無形，相關(guān)技能大賽及大師的評(píng)選，企業(yè)的重視與認(rèn)可，對(duì)大師的宣傳推廣，則是營(yíng)造推崇工匠精神良好氛圍的有力舉措，而像“龍巖工匠”評(píng)選這樣的動(dòng)作無疑可以再多一些。

作為人才培養(yǎng)的搖籃，院校是培養(yǎng)工匠的重要載體之一。新時(shí)代下，對(duì)工匠的要求與培育更要應(yīng)時(shí)而新，應(yīng)需而變。實(shí)際培養(yǎng)中，院校首要便是確立以工匠精神為核心追求的人才培養(yǎng)與創(chuàng)新發(fā)展理念，結(jié)合學(xué)校特色與社會(huì)需求導(dǎo)向，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，形成特色培養(yǎng)學(xué)科體系與教育模式。于龍巖來說，便是要緊抓“三城一基地”建設(shè)目標(biāo)，努力培育技藝精湛、具有現(xiàn)代工匠精神的職業(yè)人。（福建日?qǐng)?bào)全媒體記者 戴敏）

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