福州二中食堂用餐演練：實(shí)行單人同向用餐，飯菜由食堂人員打好，不提供自助打飯。福建日報記者謝婷 攝

教室、餐廳、宿舍密集場所有風(fēng)險怎么辦？

福州二中校長王洪泠告訴記者，高三復(fù)課后會將一個班級拆為兩個，單人單桌小班化，分三個樓層進(jìn)行教學(xué)。高三復(fù)課期間學(xué)校實(shí)行封閉管理，原則上學(xué)生中午不回家。食堂工作人員進(jìn)入食堂前需全身消毒并穿戴防護(hù)裝備，才能進(jìn)入食堂進(jìn)行備餐、分餐等工作；上午放學(xué)后工作人員將午餐送至年段指定取餐點(diǎn)，并進(jìn)行分餐。每個班級就餐學(xué)生分流成兩批，確保單人隔排同向就座，每個班派兩名同學(xué)至取餐點(diǎn)按間隔1米有序排隊領(lǐng)餐，避免取餐擁堵。

記者從福州市教育局了解到，福州全市中學(xué)教學(xué)管理工作已準(zhǔn)備到位，復(fù)課后將做到上學(xué)、放學(xué)出行不交叉，上課、下課空間不交叉，課間活動區(qū)域不交叉，就餐區(qū)域不交叉，住宿安排不交叉。

在三明二中，三明市疾控志愿者已協(xié)助該校進(jìn)行兩場校園消毒。消毒過程嚴(yán)格按衛(wèi)生消殺管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，采取84消毒液消毒及氣溶膠消毒兩種方式對學(xué)校的教室、實(shí)驗室、功能室、會議室、食堂、體育館、宿舍、衛(wèi)生間等室內(nèi)場所進(jìn)行地毯式消毒。正式開學(xué)后，所有密集場所每日通風(fēng)消毒。學(xué)校還在操場空地上增設(shè)了多個洗手池，保證學(xué)生手部衛(wèi)生。

福建省城市市容環(huán)境衛(wèi)生行業(yè)協(xié)會秘書長歐麗彬介紹，為了讓師生安全返校，3月下旬以來，省總工會聯(lián)合省城市市容環(huán)境衛(wèi)生行業(yè)協(xié)會、省清洗保潔行業(yè)工會聯(lián)合會共同啟動全省百所中小學(xué)公益消毒活動。截至目前，已有62家環(huán)境衛(wèi)生企業(yè)的896名環(huán)衛(wèi)清潔工人成為首批志愿者，他們將在開學(xué)前為全省119所中小學(xué)提供免費(fèi)消毒服務(wù)。

全省多所學(xué)校均表示，正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，將細(xì)致做好教學(xué)和防疫相關(guān)工作，確保每一位師生都能夠健康平安，讓家長安心，讓社會放心。

高考進(jìn)入倒計時，被耽誤的學(xué)時如何補(bǔ)救？

3月31日，高考延期一個月的消息終于“官宣”。

“多出的一個月，將為學(xué)生們爭取到查缺補(bǔ)漏和補(bǔ)救學(xué)時的時間?！蔽沂《嗨鶎W(xué)校高三年段段長均如此表示。

鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的不確定性，個別高三、初三學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果不佳，返校復(fù)課后也不能快速進(jìn)入狀態(tài)。三明一中有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，返校后的線下教學(xué)會對前期線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行診斷和評估，根據(jù)評估情況，老師將全盤考慮，分析學(xué)情。學(xué)生掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內(nèi)容就精心設(shè)計，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨(dú)立安排課時進(jìn)行難點(diǎn)突破。

“老師要精準(zhǔn)定位復(fù)課的起點(diǎn)，找到線上教學(xué)的缺漏之處，留出一兩周時間對知識和重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行彌補(bǔ)，確保不留‘夾生飯’?！闭闹菔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，對于學(xué)生暴露出來的知識弱點(diǎn)，應(yīng)由對應(yīng)學(xué)科老師有針對性抓緊為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，學(xué)科名師與學(xué)生共同總結(jié)知識要點(diǎn)和解題基本方法，查缺補(bǔ)漏，梳理問題清單、難題清單，保障高三學(xué)生復(fù)習(xí)效果。

連城三中將根據(jù)診斷結(jié)果安排分層階梯式教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況布置不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度。班級學(xué)生掌握情況較好，會將學(xué)習(xí)新課與補(bǔ)學(xué)鞏固講解并行；對于兩極分化的班級進(jìn)行同伴互助教學(xué)，班內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)與課后補(bǔ)學(xué)同時進(jìn)行；對于班內(nèi)學(xué)生知識掌握參差不齊的情況，將采取分層教學(xué)，對學(xué)習(xí)困難、自覺性較差的學(xué)生將給予個性化輔導(dǎo)。目前，該校各科教研負(fù)責(zé)人正在設(shè)計新課教學(xué)計劃，以盡快趕上原定教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)備考迎考，實(shí)現(xiàn)最后時間的高效復(fù)習(xí)。