嵐城中心小學(xué)學(xué)生喜迎開學(xué)

昨日，除了已復(fù)學(xué)的高三、初三年級，以及小學(xué)一二年級、幼兒園和特殊教育學(xué)校外，全區(qū)中小學(xué)其他年級正式開學(xué)，3萬多名學(xué)生重返校園。學(xué)生們是怎樣開啟新學(xué)期的校園生活模式呢？學(xué)校又以哪些形式迎接這個特殊新學(xué)期？開學(xué)首日，本報記者前往平潭多所學(xué)校一探究竟。

這廂“有禮”　學(xué)生戴“一米帽”入學(xué)

上午8時，賽爾雙語學(xué)校來了一群打扮“特殊”的萌娃。在教室里，23名三年級學(xué)生佩戴口罩、頭頂“一米帽”，行作揖禮，十分有趣，仿佛是一位位“宋朝小官”。難道小朋友們也在追劇《清平樂》，喜歡cosplay嗎？

原來，賽爾雙語學(xué)校為迎接小學(xué)部三年級學(xué)生，別出心裁策劃了這次開學(xué)活動。“‘一米帽’主要體現(xiàn)童趣創(chuàng)意，選用安全、環(huán)保的材料，結(jié)合孩子的想法和時下熱播劇《清平樂》，讓家長與孩子一起動手制作，增強(qiáng)親子之間互動感。”賽爾雙語學(xué)校小學(xué)部副主任王澤宇表示，讓學(xué)生們戴著“一米帽”能讓孩子感知一米的距離，防止學(xué)生在課堂上交頭接耳。

除了“一米帽”外，學(xué)校還為學(xué)生準(zhǔn)備了開學(xué)第一課——行作揖禮。在《論語》中就有“子路拱而立”的記載，是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)。王澤宇表示，考慮疫情原因，“作揖禮”最大的優(yōu)點便是保持距離、避免肢體接觸，減少病毒傳播的可能性。

“這頂一米帽是我和媽媽一起制作的，戴上它讓我時刻謹(jǐn)記要保持安全距離。而且在第一天課上我還學(xué)到了不少傳統(tǒng)禮儀知識，真是收獲頗多。”賽爾雙語學(xué)校三年級（1）班學(xué)生張儀曦說。

“花式”驚喜　迎新方式創(chuàng)意無限

迎來了新學(xué)期，各所學(xué)校和家長都為孩子們準(zhǔn)備了各式各樣的開學(xué)禮物。在城關(guān)小學(xué)，記者看到每位學(xué)生手中都拿著一張由學(xué)校美術(shù)教師所制作的貝雕書簽和一本優(yōu)秀作文集《和雅園》。

城關(guān)小學(xué)校長王玫告訴記者，作為學(xué)生們的開學(xué)禮物，這張貝雕書簽以學(xué)校貝藝工坊作品為底，書簽內(nèi)容有學(xué)校辦學(xué)理念、復(fù)學(xué)日子等。禮物雖然輕，但情意重，希望孩子們能健康成長。

相似的一幕，也出現(xiàn)在賽爾雙語學(xué)校。只見小學(xué)部老師為學(xué)生舉辦了授書儀式，并精心準(zhǔn)備了賀卡和蘋果。而初中部老師同樣也讓重返校園的學(xué)生們體驗到滿滿儀式感。“為了歡迎初一年級120多名學(xué)生返校復(fù)課，我們提前在每名學(xué)生桌上擺放了鼓勵賀卡與蘋果，希望學(xué)生們珍惜在校學(xué)習(xí)時光。”來自賽爾雙語學(xué)校初中部主任楊忠說。

城中小學(xué)也給返校學(xué)生送上了繡有“城中麒麟歡迎回家”的中藥香囊。城中小學(xué)校長林彩英表示，麒麟是平潭的吉祥物，也是學(xué)校對學(xué)生的期許，希望孩子們能以飽滿的狀態(tài)回校學(xué)習(xí)。

“我們開學(xué)啦！”這不，在嵐城中心小學(xué)，5名學(xué)生戴著口罩，拿著手寫彩色卡紙，迎接新學(xué)期的到來。除了學(xué)生創(chuàng)意迎接開學(xué)，不少家長也前往各大藥店，拿著清單來購買開學(xué)防疫物資。“得知開學(xué)時間后，我就通過多種渠道了解各種防疫知識，來藥店為孩子購買開學(xué)‘防疫包’。”家長翁玉蓉說。

賽爾雙語學(xué)校的學(xué)生佩戴“一米帽”上課

嚴(yán)守關(guān)口　筑牢防疫“安全墻”

在實驗區(qū)各中小學(xué)、職業(yè)中專復(fù)學(xué)前夕，實驗區(qū)社會事業(yè)局繼續(xù)分發(fā)46萬個口罩和4.7噸消毒液用于校園疫情防控。除此之外，各個學(xué)校也多措并舉筑牢校園防疫“安全墻”。

在開學(xué)首日中，記者注意到不少孩子對于老師們手中和校內(nèi)設(shè)置的測溫儀器、班級臨時分布圖等都好奇不已。在澳前小學(xué)門口，1150名三至六年級學(xué)生錯峰入校，有序通過學(xué)校設(shè)置的兩道體溫檢測關(guān)卡。其一是“入校關(guān)”，學(xué)校在校門口設(shè)置紅外體溫檢測儀快速檢測通道，要求學(xué)生保持安全距離依次進(jìn)入。其二是“班級關(guān)”，學(xué)生入校后按指定路線進(jìn)入教室，班級任課老師會逐一測量每名學(xué)生的體溫并登記。據(jù)介紹，這樣“雙保險”的體溫檢測方式，可以有效降低檢測誤差。

此外，澳前小學(xué)還將潭東派出所、澳前衛(wèi)生院等作為疫情防控的聯(lián)動單位，推動群防群治、聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的形成并發(fā)揮作用。“我們學(xué)校主要從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化健康監(jiān)測、強(qiáng)化后勤保障、強(qiáng)化防控合力和強(qiáng)化教學(xué)銜接等五個方面，確保疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備萬無一失。”澳前小學(xué)校長周斌說。

與此同時，嵐城中心小學(xué)為此次返校復(fù)課做足了準(zhǔn)備，如設(shè)置分道上下學(xué)的隔離線、開設(shè)專題培訓(xùn)、課間活動場地實行定班定區(qū)域等。而處于小島的平潭漁限學(xué)校也做好各項防疫措施，喜迎學(xué)生入校。“此前，學(xué)校進(jìn)行了防疫演練并配備防疫物資。此外我們還將針對初三畢業(yè)班學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生的考試焦慮等心理狀態(tài)。”平潭漁限學(xué)校校長楊建樟說。　

開學(xué)首日，賽爾雙語學(xué)校學(xué)生在入校前接受體溫檢測

特色開學(xué)　關(guān)注學(xué)生德育成長

在記者走訪時發(fā)現(xiàn)，心理教育、生命教育、感恩等成為此次開學(xué)第一課的關(guān)鍵詞。平潭各所學(xué)校紛紛舉行特色開學(xué)活動，通過升國旗、校長講話等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，強(qiáng)化師生防疫意識，守護(hù)校園安全。

敖東中心小學(xué)校長陳宜建介紹，開學(xué)第一天主要是組織上好“開學(xué)第一課”，對學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識教育等。開學(xué)第二天，主要是對學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，為進(jìn)一步促進(jìn)后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

無獨有偶，第二實驗小學(xué)的1100多名三至五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)主題是“防疫”：公共衛(wèi)生、遵守秩序、學(xué)習(xí)七步洗手法……這個長達(dá)1個多小時的防疫知識學(xué)習(xí)PPT，是由校方老師根據(jù)省教育廳發(fā)布的開學(xué)第一課以及結(jié)合實驗區(qū)和本校實際情況所制作而成。第二實驗小學(xué)校長陳強(qiáng)表示，通過校長講話、開學(xué)第一課，重點強(qiáng)調(diào)了疫情防控相關(guān)知識、注意事項等，確保安全開學(xué)。

“復(fù)學(xué)后，不僅要抓學(xué)生知識教學(xué)工作，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)校將疫情防控相關(guān)知識教育和心理健康教育作為開學(xué)第一課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的防控措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。”嵐城中心小學(xué)校長翁繩樂表示，老師將重點關(guān)注學(xué)生心理健康，尤其是學(xué)困生、留守兒童等特殊處境的學(xué)生。

經(jīng)歷三個多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不少學(xué)生夢想早日返校復(fù)學(xué)。當(dāng)天，踏進(jìn)教室的那一刻，城東小學(xué)學(xué)生曾俊涵十分開心。“看到學(xué)校老師和同學(xué)們后，漫長假期后再次見面的緊張感一掃而光，我將更好地珍惜學(xué)習(xí)時光，好好用功。”曾俊涵說。（平潭時報記者 馮榮/文 陳瀾清/攝）