“這是我第一次參加全國人大會(huì)議，印象較深的是簡樸而務(wù)實(shí)的會(huì)場布置，以及代表們凝心聚力共商國是的氛圍。”第十三屆全國人大代表、漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻在參加完十三屆全國人大一次會(huì)議開幕式后接受記者采訪時(shí)說。

談及今年政府工作報(bào)告，蘭臻說：“這是一份求真務(wù)實(shí)、鼓舞人心的好報(bào)告，全面總結(jié)了過去五年我國所取得的各項(xiàng)成績。報(bào)告既能夠直面我國當(dāng)前正面臨的實(shí)際問題，又明確未來工作方向和目標(biāo)，提出了具體而有針對性的措施，實(shí)屬難能可貴。”

作為一名教育工作者，蘭臻特別注意政府工作報(bào)告中有關(guān)教育的內(nèi)容。“報(bào)告中指出，我國將堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，努力改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，提高鄉(xiāng)村教師待遇。同時(shí)，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)。辦好人民滿意的教育，讓每個(gè)人都有平等機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢想。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我倍感鼓舞，定不忘教育初心，全力以赴為我國教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”蘭臻滿懷信心地說。

就如何努力改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，蘭臻認(rèn)為，“要多渠道解決鄉(xiāng)村教師的來源問題。”在她看來，解決教育發(fā)展不平衡和不充分問題，根本在于鄉(xiāng)村老師從哪來。她建議，國家可制定鄉(xiāng)村教師定向生培養(yǎng)，確保各地區(qū)每年都有一批優(yōu)秀教師扎根當(dāng)?shù)亍Ｍ瑫r(shí)，可在全國范圍內(nèi)實(shí)施類似于中西部特崗計(jì)劃的政策，例如，福建原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)及少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)都需要特崗政策給予支持。蘭臻建議，教師編制要向農(nóng)村學(xué)校傾斜，根據(jù)鄉(xiāng)村實(shí)際狀況給予分配，確保開齊開足各類課程。同時(shí)，也可在人口流出地和流入地之間嘗試跨省統(tǒng)籌安排，多措解決鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。針對如何長久留住鄉(xiāng)村教師的問題，蘭臻建議，在福利待遇等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，增加各類補(bǔ)貼，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師生活水平。同時(shí)，在職稱評定、優(yōu)秀教師選拔和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面也可進(jìn)行單列。“鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍，從無到有，從有到長久，根本還在于提升鄉(xiāng)村教師的幸福感和獲得感。”蘭臻說。⊙記者 張志鵬